禮貌
下午聽完世通演講後，會長到教室來請大一留下來，他第一件事情是說大一學弟妹看到老師、學長姐都沒有打招呼，以後要多注意禮貌云云。
歷史系注重禮貌的風氣不是一天兩天，我不全然贊同卻也無力改之，只有一些話想說：為什麼大一不跟老師、學長姐打招呼呢？讓我用認識／不認識，還有打招呼／不打招呼這兩種區別來做個排列組合的分析。
第一種，小大一不認識老師、學長姐。在這種情況下，既然小大一不認識對方，何必強求小大一主動向師長打招呼？有人或許會認為，現在應該要認識學長姐或老師了，但不見得每位小大一都認識系上那麼多人；即便小大一在不認識師長、學長姊的狀況下打招呼，那也僅是一種尷尬的狀況。因此，既不認識，何必強求禮貌？。
第二種，小大一認識老師、學長姊。小大一向老師、學長姊打招呼，但是老師、學長姊不認識對方或忽略掉就沒有回應，小大一心理可能會想說下次不打招呼可能會比較好吧，結果下次就被注意到了；或者，因為個性像我一樣內向害羞所以不好意思向老師、學長姊打招呼，這情況就該鼓勵小大一，宜萱有提到這點幹得好；再者，老師、學長姊對小大一打招呼，可是小大一不當一回事就一走了之，這點才該糾正大一的不禮貌。
分析下來，只有第二種的第三個結果值得糾正小大一的禮貌，可是這在小大一佔多少呢？有沒有人給個比較精確的數字或遇過的經驗？我知道宜萱留下大一全體不只講禮貌，但是要求宜宣向小大一宣導的老師、學長姐，有否想過禮貌不會因為會長的一席談話而提升？
我明白學長姐或師長強調禮貌的重要，因為這會使得這個系更有向心力、更溫馨，也使得大家離開這個系之後有更多助益。我認同禮貌的重要，但我覺得風氣的養成，不是靠這種訓誡，或一個人在台面上的宣導，這該讓每個人在系裏摸索，然後發現到有禮貌的人與沒有禮貌的人，在接觸上有什麼感覺，然後去決定自己的言行，這才是一位大學生所需具備的獨立思考能力。東華歷史系，所需提供的就是這樣的環境，學長姐自己身體力行，去實踐自己心目中的禮貌，讓自己學弟妹去學習或追尋，這不是更有傳承與向心的力量嗎？
ps.分析部份其實還要再加上探究小大一原意，可是又難以從外顯行為探討內心真意，我這篇修了兩次還是處理不好這部份......
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