今天早上上醫療文化史的空檔，跟高手稍微聊了一下準備史研的事情。這邊我不想把整個準備史研的東西都談上，因為會太多，就先談臺灣史的部份。
大概從大二上開始，我一直認為如果只是為了考歷史所的臺灣史一科，往後也不打算做臺灣史的話，只要把圖師台通上課內容好好地聽上一遍，大致上就可以拿到五、六十分的分數了。這是因為就當時我對照能找到的歷史所關於臺灣史考題而言，圖師的台通內容幾乎把題目都一網打盡了；至於台史所的部份，我是認為不論政大或師大，只要再加修圖師的台灣社會經濟史，也就可以拿到能上榜的分數了。所以，如果不想花太多時間準備臺灣史一科，最快速的方式就是在大三下旁聽圖師的台通(二)，大四上旁聽圖師的台通(一)，這樣子旁聽做筆記，以及考前的總複習，約莫一百小時就能在臺灣史拿到五、六十分，算起來非常值得。
不過啊，想要旁聽臺通，也要考慮到時間的衝突問題；像高手、健堯跟我，圖師的臺通課時段我們都在上醫療文化史，沒有旁聽的餘裕。今天跟高手講到這件事情的時候，就想問他有沒有錄音筆之類的錄音設備，找個修課者幫忙錄音，然後再打成逐字稿，準備臺灣史的時間會更形縮短，Ｃ／Ｐ值高得不得了。關於這點，其實我從大一上就開始想做這件事情，但是自己的錄音筆年久失修，這事也就耽擱下來，直到現在才又想起此事可行之處。這種錄音作成筆記的方式，就是法律系有名的「共同筆記」(簡稱共筆)，關於共筆的由來，請另行參閱楊智傑《千萬別來唸法律》一書中的介紹。
由於設備的問題一直耽擱此事，今天跟高手揭過此事，也是為了要向史研讀書會的人尋求助力，畢竟我自己沒有財力再負擔起買錄音筆了(錢都燒到買書印文章上了 哭哭)。倘若能有人能借錄音筆去圖師課堂上錄音，我是有辦法將它製作成共筆(這對曾唸法律系的我不成難題)，就看能否有人願意支援器材了。
話又說回來，如果是站在精進台灣史程度的立場上來看，我們系上的臺灣史課程設計應該是這樣子的：臺灣通史(一)(二)跟臺灣社會經濟史這三門課應該是作為基礎及初階課程，目的在於熟悉基礎史實與重要研究成果；至於戰後臺灣史(一)(二)、台灣原住民史、臺灣史文獻導讀、臺灣史蹟與文化資產等等的進階選修課，則是給想要以臺灣史做為未來發展者，一個精益求精的路子。也就是說，基礎及初階課程，我覺得期中、期末考是一定要的，再加上書評、族譜之類的學期報告來作為評分方式，算是奠下基礎認識與通曉考試之用，要不要以臺灣史為未來主要發展則悉聽個人意願；進階選修課最好是不要有期中、期末考，也沒有對臺灣史無興趣者來選修這些課，因此，我覺得這類課程可以要求寫研究計畫、論文或是旅遊計畫表等當作學期報告，至於原本的考試則以張摘(例如每週繳交一篇論文摘要或是史料點讀)方式取代。不過，講歸講，我是不會對系上提出這些話的，並不想重現過往被別人上扛版扛的紀錄，如果老師們有看到這篇，請不要來找我，謝謝。
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