亦史亦哲且習法

最近幾天瘋狂壓榨自己的腦汁來應付周遭的許多事情。六科期中考的準備、蘇花高的討論、三通的自修書單、英文、為雙修準備的普物跟微積分、跟朋友聊一些公法與法理學的議題，在在讓齊格飛遇到「時間資源的稀少性」這一理性障礙。

第一，為了快速進入各學科的議題討論，勢必要在短時間內讀不少書，但時間通常是齊格飛最缺的。姑且不談注意力渙散的問題，單是要了解各學科的基本知識，就必然要耗費大量時間，而進展往往不是一時半刻可以收效的。

第二，重考一年讓齊格飛需要大量時間彌補失去社運議題的「資訊遲延」，不是靠每天讀新聞就能彌補得上。蘇花高議題讓齊格飛開始撿回一點感覺，但要回到當初的敏感度還需要時間。

第三，人文社會與理工的思維模式大相逕庭，過去在東吳修微積分的時候忽略了這點，造成「危機分」的窘境，這次再戰微積分，千萬不能忽略了這點，務必在這學期，將普物跟微積分打下基礎，以備雙修之需。

見習生說：「他們希望我當個小大一就好」。

亞典波羅說：「研究所好不好更重要的看該所的師資陣容」

兩位親友贈言寶貴。齊格飛說：「但願能有當年小杜公的用功態度。」想念的領域很多，不效法杜正勝做研究的認真怎能成事！
 

楊威利有云：「對於不喜歡的人，我沒必要去討好他，不瞭解我的人，我也不必非讓他瞭解我不可。」誠哉斯言。