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早上上張力老師的「檔案與民國歷史」，老師談到哈佛大學教授入江昭，老師說哈佛的訓練是要在一個大的問題意識下，將每一個細節理解的清清楚楚。例如，美國為何參予第一次世界大戰？在這問題意識下，哈佛要求學生能夠瞭解美國何時宣戰？國會何時通過？然後又是什麼事件促使美國宣戰？這樣的訓練讓哈佛的學生能夠記得很清楚每一個細節，這就是哈佛的競爭力。
話鋒ㄧ轉，老師談到上週他到成大去，見到一位研究生，是90學年度來推甄敝系但未上的。這位研究生一直記得當年張力老師面試實問的問題：「你知道黃仁宇現在怎麼了嗎？」 他一聽之下就愣住了！不過也因此激起他對史學的興趣。聽著老師說他的經歷，我就問老師說那人的姓名，然後他的論文方向是做戰後台灣貨幣金融的；老師就問我怎麼知道？(因為他是勁宏介紹給我的人啊！)
老師提到這位研究生是要說：他們成大沒有近代中國史料叢刊這套史料，顯示成大很不會利用台灣的資源。老師自己都說啦！其他學校只要寫份公文來，他就免費贈送一套，可是就是沒人來要過。
老師講這些是要告訴我們別妄自菲薄，學校資源好好利用，絕對不會輸給其他名列前矛的學校的！
對了，今天是顏厥安老師的生日唷(大心)
話鋒ㄧ轉，老師談到上週他到成大去，見到一位研究生，是90學年度來推甄敝系但未上的。這位研究生一直記得當年張力老師面試實問的問題：「你知道黃仁宇現在怎麼了嗎？」 他一聽之下就愣住了！不過也因此激起他對史學的興趣。聽著老師說他的經歷，我就問老師說那人的姓名，然後他的論文方向是做戰後台灣貨幣金融的；老師就問我怎麼知道？(因為他是勁宏介紹給我的人啊！)
老師提到這位研究生是要說：他們成大沒有近代中國史料叢刊這套史料，顯示成大很不會利用台灣的資源。老師自己都說啦！其他學校只要寫份公文來，他就免費贈送一套，可是就是沒人來要過。
老師講這些是要告訴我們別妄自菲薄，學校資源好好利用，絕對不會輸給其他名列前矛的學校的！
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