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今天廿世紀中國(一)講到辛亥革命，阿金老師説孫文在1900年惠州之役時，人在台灣，因為當時台灣總督府答應要支持孫文革命，提供槍械及資金。可是當時日本內閣改組，日本政府下令台灣總督府不得支持孫文，因此孫文也只能黯然離去...
當下想到一個問題，1900年台灣總督是兒玉源太郎，民政長官是後藤新平，但又知道兒玉長期不在台灣，那台灣總督府支持孫文革命的人是兒玉還是後藤？因為老師講完此事之後就下課，我趕著去旁聽台通，所以來不及問老師這問題。下次上課記得要問這件事情。
去了台通課，一位大一學妹因為揹著一把D調笛，而當時教室已經沒座位了，受著同是吹笛人的義氣，我跑去其他教室幫忙搬桌椅，搬回來真的是讓我手顫抖...下課後我就跟學妹說以後不要帶笛子來，不然我會傻傻地幫忙Orz
中午在書坊看到陳其南編校的人類學，又因為想認識些人類學的內容，畢竟如果要理解考古及史前史、原住民等議題，人類學的知識也不能輕忽。所以在台通課間向圖師請教入門書籍，順道問了《台灣治績誌》、《台灣地理概論》之類台灣史的背景知識的書，希望自己能多理解台灣史。看到系上中通課程的怠忽職守，只能說東華台灣史會強不是沒有原因的...
當下想到一個問題，1900年台灣總督是兒玉源太郎，民政長官是後藤新平，但又知道兒玉長期不在台灣，那台灣總督府支持孫文革命的人是兒玉還是後藤？因為老師講完此事之後就下課，我趕著去旁聽台通，所以來不及問老師這問題。下次上課記得要問這件事情。
去了台通課，一位大一學妹因為揹著一把D調笛，而當時教室已經沒座位了，受著同是吹笛人的義氣，我跑去其他教室幫忙搬桌椅，搬回來真的是讓我手顫抖...下課後我就跟學妹說以後不要帶笛子來，不然我會傻傻地幫忙Orz
中午在書坊看到陳其南編校的人類學，又因為想認識些人類學的內容，畢竟如果要理解考古及史前史、原住民等議題，人類學的知識也不能輕忽。所以在台通課間向圖師請教入門書籍，順道問了《台灣治績誌》、《台灣地理概論》之類台灣史的背景知識的書，希望自己能多理解台灣史。看到系上中通課程的怠忽職守，只能說東華台灣史會強不是沒有原因的...
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