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下午廿世紀中國(一)考平時考，阿金老師考了十選五的解釋名詞，以及三選一的申論題。
解釋名詞有：奕劻、學部、諮議局、樸資茅斯條約、朱爾典、《警世鐘》、拒俄義勇隊、蘇報案、預備立憲公會、保路風潮。老師希望我們除了寫出名詞的史實外，也能點出其歷史意義，例如學部是清末庚子後新政設立的機構，其意義是代表新式教育取代傳統科舉。申論題三題，一題是講《民報》跟《新民叢報》間的論戰、一題是申論郭廷以說「中華民國是妥協中所誕生」之意涵、一題是嘗試說明近代中國立憲的歷程。本來是想寫立憲歷程那題，但是想到時間不夠寫完整的答案，所以就改寫郭廷以那題，才趕得上時間交卷。老師稍微看了一下我們的考卷，說大致上還答得不錯。
講解題目後，老師提到幾本中國近現代史的通論書，讓我們瞭解當年老師在政大唸書是如何對近現代史下功夫。我雖然並不以此為預定碩士論文方向，但這也會在涵射範圍裏，不敢說能念得比老師好，但是希望在修這門課後，能把那幾本書念完。
然後我又沒時間問阿金老師上週那問題了。囧
解釋名詞有：奕劻、學部、諮議局、樸資茅斯條約、朱爾典、《警世鐘》、拒俄義勇隊、蘇報案、預備立憲公會、保路風潮。老師希望我們除了寫出名詞的史實外，也能點出其歷史意義，例如學部是清末庚子後新政設立的機構，其意義是代表新式教育取代傳統科舉。申論題三題，一題是講《民報》跟《新民叢報》間的論戰、一題是申論郭廷以說「中華民國是妥協中所誕生」之意涵、一題是嘗試說明近代中國立憲的歷程。本來是想寫立憲歷程那題，但是想到時間不夠寫完整的答案，所以就改寫郭廷以那題，才趕得上時間交卷。老師稍微看了一下我們的考卷，說大致上還答得不錯。
講解題目後，老師提到幾本中國近現代史的通論書，讓我們瞭解當年老師在政大唸書是如何對近現代史下功夫。我雖然並不以此為預定碩士論文方向，但這也會在涵射範圍裏，不敢說能念得比老師好，但是希望在修這門課後，能把那幾本書念完。
然後我又沒時間問阿金老師上週那問題了。囧
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